인권교육팀
2010.03.23 16:30

[자료] 아동인권교육의 필요성

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아동 인권 교육의 필요성

아동이 진정한 권리의 주체로서 자각하고 타인의 권리를 존중하기 위해서는 무엇을 어떻게 해야 할까?

우리는 가정과 학교, 사회에 남아있는 아동의 기본적 인권을 침해할 수 있는 비 인권적 요소를 없애려는 노력을 기울여야 한다. 이러한 일은 법과 제도의 문제이지만 또한 인권교육의 문제이다. 왜냐하면 인권의 가치를 사회 전체에 걸쳐 확산하는 일이야 말로 아동인권을 보장하고 증진하는 것이며, 이것은 교육을 통해서 가장 효과적으로 이루어 낼 수 있기 때문이다.

세계인권선언 이후, 인권에 관한 각종 국제 회의에서도 인권활동에 있어서 인권교육의 중요성은 늘 강조되었다. UN총회는 1968년 모든 회원국들에게 세계인권선언과 다른 선언 등에서 선포된 원칙들을 소개하고 지원하며 그리고 초.중등학교 교과과정에 이 내용을 포함할 것을 권고하였다.

또한 UN은 1995년부터 2005년을 인권교육진흥 10년 (Human Rights Education, UN Decade 1995-2005)으로 정하여, 전 세계에서 인권교육을 확산하고 강화하기 위한 활동들을 펼치고 있다.

‘아동의 권리에 관한 국제협약’에서도 제 42조에서 ‘당사국은 이 조약의 원칙과 규정을 적절하고 적극적인 수단을 통하여 성인과 아동 모두에게 널리 알릴 의무를 진다’고 명시하여 인권교육의 필요성을 강조하고 있으며 이 협약 제28조 [교육에의 권리]와 관련하여 특별히 규정한 29조 ‘교육목적’ 중 [인권 및 기본적 자유의 존중 그리고 UN헌장에 정해진 여러 원칙의 존중을 발전케 한다]는 것도 역시 아동에 대한 [인권 교육]을 의미한다.

이러한 국제적인 움직임에 따라 세계 각국은 인권교육을 학과목의 하나로 포함시키고 의무적으로 인권교육을 시킬 수 밖에 없으며 부모, 교사, 아동에 대한 인권교육 활동을 다양하게 전개하고 있다.

그러나 아동에게 인권을 가르친다는 것은 무척 어려운 일이다. 인권은 인간의 모든 문제와 관련되어 있어 ‘무엇’이 인권이고, ‘어떻게’ 인권에 대해 배워야 할 지 난감하기 때문이다.

특히 어린아동은 물론 성인에게 있어서도 ‘인권’의 개념과 내용은 일면 추상적이고 어려우며 ‘가치의 문제’이기 때문에 인권을 존중하는 환경과 그렇지 않은 환경의 각각의 구체적인 생활속 사례를 통해 인권을 가르치고 배울 수 있다.

아동의 인식과 태도는 교육을 통해 쉽게 변화할 수 있기에 무엇보다도 아동들 자신 스스로 권리의 개념을 배우고 이해하며 자신과 타인의 권리를 지키기 위한 힘을 기르는 교육이 제공되어야 한다. 즉 아동의 일차적 환경인 가정에서 부모나 형제들에 의해서 학습되어야 하며 유아교육기관이나 학교에서 교과과정을 통해 교사로부터 배워야 한다.
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